Más allá de la IA: la UJAT transita con buen rumbo hacia una inteligencia colaborativa
En el contexto de la evolución histórica de la Inteligencia Artificial (IA), desde sus primeros antecedentes en la década de 1950 hasta la irrupción de los modelos generativos contemporáneos, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), transita con valor y con buen rumbo hacia una inteligencia colaborativa.
Así lo consideraron especialistas de la División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información (DACYTI), en una nueva emisión del programa de TV UJAT “La ciencia está en los detalles”, en donde reflexionaron sobre el impacto de las tecnologías emergentes en la educación, la investigación y la vida cotidiana, durante la charla titulada “De la Inteligencia Artificial a la Inteligencia Aumentada”.
La conversación contó con la participación director de la DACYTI, Óscar Alberto González González, y de la profesora investigadora, Erika Yunuen Morales Mateos, quienes explicaron cómo la UJAT se ha sumado al desarrollo de estas herramientas, impulsando una cultura de apropiación tecnológica orientada a la formación de recursos humanos de alta calidad.
Durante la transmisión, destacaron que la IA debe entenderse no como una amenaza, sino como una oportunidad para democratizar el acceso al conocimiento, fortalecer la creatividad y ampliar las capacidades cognitivas del ser humano.
Los especialistas, subrayaron la importancia del diseño de prompts como habilidad clave para obtener resultados más precisos, útiles y estratégicos. Asimismo, mostraron ejemplos prácticos sobre cómo la IA puede pasar de la simple búsqueda de información a la generación colaborativa de ideas, modelos de negocio y soluciones aplicadas a distintos sectores.
En la segunda parte del programa se enfatizó el concepto de inteligencia aumentada, entendido como la integración entre la experiencia humana y la capacidad de procesamiento de las máquinas, con el fin de potenciar la toma de decisiones, la creatividad y la resolución de problemas complejos.
Uno de los momentos más enriquecedores de la transmisión fue la participación del estudiantado asistente, Juan Daniel García Santos, alumno de la DACYTI, preguntó sobre la manera en que la división integró el uso de la inteligencia artificial a partir del auge de ChatGPT a finales de 2022 e inicios de 2023.
En respuesta, Óscar González González explicó que este fenómeno obligó a replantear los métodos de enseñanza y evaluación, privilegiando procesos de explicación, argumentación y análisis por encima de la simple reproducción de textos, lo que ha permitido convertir la IA en una herramienta pedagógica para el aprendizaje profundo y el pensamiento complejo.
Por su parte, la estudiante María Fernanda Zapata Zurita intervino con una pregunta enfocada en la optimización de prompts, al solicitar recomendaciones para obtener respuestas más específicas y útiles desde la primera interacción.
Al respecto, Erika Yunuen Morales Mateos señaló que la clave está en definir con claridad el rol de la IA, la tarea requerida, el contexto, las restricciones y el formato esperado, además de refinar progresivamente cada solicitud hasta alcanzar el resultado deseado, proceso que convierte la interacción en una dinámica colaborativa entre usuario y tecnología.
20-04-2026 / ADS