“Arte sensorial” en la UJAT: un acercamiento a la inclusión social
Sentidos como el tacto, el gusto, el olfato y el oído, permiten conocer, imaginar e identificar obras artísticas diseñadas con relieves, materiales y texturas, como parte de la experiencia que vive el público con o sin discapacidad, al conocer el “Arte sensorial”, que profesores y estudiantes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), realizan a través de la investigación, la creación artística y la vinculación.
Para compartir esta labor de acercamiento con la inclusión social, la profesora e investigadora de la División Académica de Educación y Artes (DAEA), María Guadalupe Sobrino Mendoza y la estudiante de la Licenciatura en Gestión y Promoción de la Cultura, Nancy Naranjo Osorio, compartieron el proyecto “Arte sensorial” en el programa de TV UJAT “La ciencia está en los detalles”.
La profesora e investigadora de la DAEA, María Guadalupe Sobrino Mendoza, explicó que esta línea de trabajo se vincula con la educación inclusiva y el Diseño Universal para el Aprendizaje, bajo la premisa de que las personas perciben y se relacionan con su entorno de distintas maneras.
Dio a conocer que las obras, incorporan estímulos como texturas, sonidos, aromas, formas y movimiento para que puedan ser exploradas más allá de la percepción visual.
Como parte de este proyecto, también participa la estudiante de la DAEA, Nancy Naranjo Osorio, quien ha intervenido en la creación de obras a partir de experiencias desarrolladas desde el aula.
Durante la entrevista, compartieron que la propuesta también incorpora herramientas tecnológicas, algunas obras se acompañan de música generada mediante aplicaciones de inteligencia artificial, a partir de palabras clave relacionadas con lo que el autor busca comunicar. De esta manera, el sonido complementa la exploración táctil y contribuye a crear una experiencia inmersiva para quienes interactúan con las piezas.
Hasta ahora, el proyecto cuenta con alrededor de 25 obras que han sido presentadas en museos y espacios culturales de Tabasco. Las experiencias con niñas, niños, personas ciegas, personas con discapacidad visual y personas autistas han permitido identificar distintas maneras de interpretar las piezas y, al mismo tiempo, mostrar que el arte puede generar experiencias de conocimiento y sensibilización.
Durante el programa, estudiantes invitados como público, participaron en una dinámica en la que exploraron una obra sin verla, mediante el tacto, el sonido y una bebida, para después contrastar sus interpretaciones con la pieza visual. Las respuestas mostraron que las texturas pueden activar la imaginación y generar representaciones distintas de una misma obra, mientras que la combinación de estímulos permite aproximarse a las emociones y conceptos que busca comunicar su creador.
El trabajo se ha extendido mediante la conformación de un colectivo de personas creadoras y la colaboración con la Asociación Mexicana de Políticas, Prácticas y Cultura Inclusiva, además de proyectos de investigación y vinculación con otras instituciones. Entre estas acciones destaca la colaboración con la Universidad del Valle de Colombia para desarrollar proyectos relacionados con arte y sensibilización.
19-08-2026 /ADS