Escuchar al que piensa diferente, clave para fortalecer el diálogo universitario: Francesc Torralba
Escuchar a quienes piensan diferente es una condición indispensable para fortalecer el diálogo universitario, romper prejuicios y formar personas capaces de analizar con mayor profundidad los problemas de su entorno, afirmó el filósofo y catedrático español Francesc Torralba Roselló, durante la Conferencia Magistral “El arte de saber escuchar: Ética del diálogo universitario”, impartida ante estudiantes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT).
Durante la ponencia celebrada en el Teatro Universitario, estuvieron presentes el rector de la UJAT, Guillermo Narváez Osorio; la presidenta del Voluntariado Universitario, Aura Estela Noverola Alcocer; la esposa de Fransesc Torralba, Carme del Blanco Barnusell.; la presidenta de la H. Junta de Gobierno, Rocío del Carmen Hernández Hernández; el secretario de Servicios Académicos, Luis Manuel Hernández Govea; y el presidente del CDEUT, Kevin Eduardo García Ortiz.
El Doctor Honoris Causa por la UJAT 2025, planteó que escuchar va mucho más allá de oír, pues implica voluntad, atención y disposición para comprender al otro, particularmente a quien no pertenece a la propia comunidad de pensamiento. Identificó los principales obstáculos que dificultan esta práctica: la saturación, los prejuicios, el miedo, la aceleración y falta de tiempo, el resentimiento, la desconfianza y la arrogancia.
Como parte de su exposición, advirtió que estas barreras pueden llevar a las personas a escucharse únicamente a sí mismas o a quienes confirman sus propias ideas. Por ello, llamó a los universitarios a vencer el miedo a las verdades incómodas y cuestionar prejuicios relacionados con la edad, origen o condición de las personas, al considerar que escuchar al diferente permite activar el pensamiento y enriquecer la propia visión del mundo.
Ante estudiantes de las divisiones académicas de Ciencias Económico Administrativas y Educación y Artes, así como jóvenes de las distintas divisiones conectados mediante Teams, Torralba Roselló destacó que una escucha auténtica genera prudencia, comprensión y capacidad para reconocer la complejidad de las situaciones.
Al citar las aportaciones de Aristóteles, Erich Fromm, Zygmunt Bauman, Hipócrates y Byung-Chul Han, subrayó la importancia de la confianza, la confidencialidad, el tiempo y la disposición para recibir la palabra del otro. En el ámbito universitario, sostuvo que esta práctica debe transformar la relación tradicional entre quien enseña y quien aprende, para dar paso a una escucha activa y crítica en la que los estudiantes formulen preguntas, cuestionen argumentos y participen en la construcción del conocimiento.
“La universidad debe ser ese espacio” donde las preguntas puedan plantearse sin autocensura y donde incluso el profesor tenga la humildad de reconocer que no lo sabe todo, señaló. Retomó así la enseñanza de Sócrates sobre la conciencia de la propia ignorancia como punto de partida para aprender.
Finalmente, convocó a la comunidad universitaria a hacer realidad una escucha que propicie el diálogo, la crítica y el disenso, al considerar que las diferencias de pensamiento no deben ser un obstáculo, sino una oportunidad para repensar las ideas y enriquecer el conocimiento.
31-08-2026 /GAPM