Maestro Emérito de la UJAT llama a profesores de bachillerato a fomentar el interés por la Física
Motivar a estudiantes de bachillerato a profundizar en la Física mediante la resolución de problemas de mayor complejidad contribuirá a fortalecer su capacidad de análisis y razonamiento, así como su preparación para participar en olimpiadas de conocimiento, consideró el Maestro Emérito de la División Académica de Ciencias Básicas (DACB) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), Jorge Alejandro Bernal Arroyo, al impartir el curso “La Física en el Bachillerato”.
En el marco del XXXVII Foro de Física, el Maestro en Ciencias Físicas, explicó que como parte de estas actividades impartió un curso dirigido a profesores de nivel medio superior, enfocado en la solución de problemas tipo Olimpiada en el área de mecánica. Señaló que este ejercicio busca proporcionar a los docentes herramientas y motivaciones para promover entre sus estudiantes la resolución de problemas de interés científico y favorecer un proceso gradual de desarrollo cognitivo.
Tras hacer un llamado a los profesores para fomentar el interés por las ciencias básica en alumnos del nivel medio superior, Bernal Arroyo indicó que uno de los retos para los estudiantes de bachillerato consiste en transitar de los ejercicios habituales a problemas de mayor dificultad, como los que se plantean en las olimpiadas, debido a que requieren conocimientos más amplios y una mayor capacidad de análisis y razonamiento. Añadió que este tipo de preparación se ha realizado anteriormente con estudiantes de Tabasco y ha contribuido a mejorar su desempeño en competencias nacionales.
El especialista en Física Teórica y Mecánica Cuántica, precisó que el curso inició con el área de mecánica y contempla también contenidos relacionados con termodinámica, electromagnetismo y óptica. Ante la participación de docentes, expresó su expectativa de que aprovechen los conocimientos y estrategias abordados, con el propósito de que puedan trasladarlos posteriormente a la formación de los estudiantes de bachillerato.
Ante los profesores del nivel medio superior reunidos en la Sala Audiovisual 1, el profesor investigador destacó que los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2025 muestran un aspecto de interés en materia de formación científica: aunque los estudiantes presentan áreas de oportunidad en sus conocimientos de ciencia, manifiestan interés por aprenderla. Consideró que esta disposición representa un punto de partida para fortalecer la enseñanza de la Física y las Matemáticas desde el nivel medio superior.
21-09-2026 / GAPM