Experiencia de inclusión educativa de Colombia se puede replicar en la UJAT: Torrealba Escobar
La experiencia de inclusión educativa desarrollada durante diez años por el Instituto Departamental de Bellas Artes (IDBA), de Cali, Colombia, puede replicarse en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), afirmó la docente e investigadora Ruth Dayana Torrealba Escobar, durante la conferencia “Inclusión artística e innovación educativa: experiencias y desafíos en Cali, Colombia”.
Durante la ponencia realizada en la Sala “Jorge Membreño Juárez”, la especialista explicó que el modelo implementado en el IDBA busca favorecer el acceso de las personas con discapacidad y los grupos vulnerables a los derechos culturales y a los programas de pregrado. Como resultado de este proceso, señaló, se creó un departamento de inclusión, equidad y diversidad, además de establecerse políticas en la materia mediante el trabajo conjunto con el sector gubernamental y la academia.
Acompañada por la profesora e investigadora de la UJAT, María Guadalupe Sobrino Mendoza, quien recientemente impartió un taller sobre este tema en Colombia, Torrealba Escobar destacó que las universidades públicas enfrentan el desafío de garantizar que las personas con diversas condiciones puedan ingresar, permanecer y concluir sus estudios.
Añadió que compartir experiencias permite identificar estrategias didácticas y metodológicas, así como recursos que contribuyan a construir espacios educativos y culturales accesibles. La conferencia incluyó materiales audiovisuales y testimonios de las comunidades participantes en el proyecto colombiano.
Como parte de este acercamiento académico, la directora general de Planeación y Evaluación Institucional de la UJAT, Verónica García Martínez, y Torrealba Escobar firmaron un acuerdo para realizar y publicar un libro que documente las acciones impulsadas por ambas instituciones en favor de la inclusión educativa y cultural. Esta iniciativa busca reunir experiencias y conocimientos que contribuyan al desarrollo de prácticas inclusivas en México y Colombia.
El acuerdo establece las bases de colaboración con los cuerpos académicos de la División Académica de Educación y Artes (DAEA), Estudios Culturales y Procesos Artísticos; Investigación e Innovación Educativa, y Estudios y Análisis sobre la Educación y la Cultura. La publicación permitirá sistematizar experiencias y estrategias de ambas instituciones para fortalecer el intercambio académico y generar recursos que favorezcan la inclusión de personas con discapacidad y grupos vulnerables en los ámbitos educativo y cultural.
15-10-2026 /TEPM